Pedagogía crítica · Política educativa La escuela como campo de batalla: entre el realismo capitalista y la utopía pedagógica Notas hacia una crítica de la despolitización educativa en tiempos de ajuste anarcocapitalista Ensayo de pedagogía crítica · 2025 La escuela gira en torno a un discurso mindfulness con una tendencia marcada hacia la despolitización de sus diversos agentes. Todas las energías institucionales están volcadas en mostrar, en aparentar que se genera un proceso pedagógico genuino; pero en la práctica, ese proceso carece de todo sustento material y simbólico. Existe un proyecto educativo de enunciación progresista, pero quienes deben ejecutarlo carecen de las herramientas y la capacidad para llevarlo a cabo. Esta brecha entre el decir y el hacer no es un accidente: es la forma más acabada del realismo capitalista en el territorio de la educación. Mark Fisher describió el realismo capitalista como la incapacidad de imaginar una a...
Cuando Max Weber plantea que el Estado moderno construye una jaula de hierro a través del sistema burocrático, entramado en torno a la dominación racional-legal a los efectos de perpetrar las relaciones de poder que dicha institución precisa para sostener el status quo , acertó en la solidez que tal sistema de opresión construye. Escribo estas palabras un poco por catarsis, y otro poco para dar testimonio del modo en el cual dicho entramado penetra capilarmente en los sujetos, de tal manera que la burocracia y la corporación se transforman en cuerpo y alma. Las instituciones educativas siguen siendo el último reducto de opresión y resistencia de la sociedad disciplinaria patriarcal y capitalista. A pesar de que el capitalismo tardomoderno neoliberal giró desde hace veinte años hacia un modelo de liquidez —donde cobra mayor preeminencia el capitalismo de plataforma, las relaciones efímeras, la navegación de la información y el control algorítmico de los sujetos subordinados al hedoni...